Code de vie

RESPONSABILITÉS DE L’ÉLÈVE
1. J’accepte mes responsabilités d’élève.
2. Je m’applique dans mes apprentissages.
3. Je suis un bon ambassadeur pour l’école lors des sorties éducatives.


A. RESPECT DE SOI
1. Je suis honnête.
2. Je m’exprime en français.
3. Je suis ponctuel/ponctuelle, assidu/assidue.
4. Je me comporte calmement en tout temps.


B. RESPECT DES AUTRES
1. Je suis poli/polie avec tous et toutes.
2. Je respecte les élèves qui m’entourent.
3. Je suis respectueux avec le personnel de l’école, les suppléants/suppléantes, les surveillants/surveillantes du midi et les invités/invitées.
4. Je règle mes problèmes en communiquant.
5. Je respecte les opinions différentes des miennes.
6. Je respecte l’espace des autres.
7. J’arrête, je regarde et j’écoute quand quelqu’un parle.


C. RESPECT DU MILIEU
1. Je garde mon pupitre propre et organisé.
2. Je jette les déchets à la poubelle.
3. Je respecte le matériel emprunté et la propriété de l’école.
4. Je garde mon casier propre et sans déchet.


D. ROUTINES DANS LA CLASSE               
1. Je suis au bon endroit, au bon temps avec les bons outils.
2. Je respecte les règlements établis en classe.                              
3. Je complète mon travail et mes devoirs à temps.
4. En cas d’intempérie, je joue à un jeu calme dans ma classe.


E. ROUTINES À L’ÉCOLE
1. Je marche pour circuler.
2. Je pratique le niveau de volume 1.
3. Je maintiens la droite en suivant le rang.


F. ROUTINES LORS DES ASSEMBLÉES
1. J’arrête, je regarde et j’écoute.
2. Je pratique le niveau de volume O.
3. J’applaudis sans crier.


G. ROUTINES AUX RÉCRÉATIONS
1. Je m’empresse de me préparer et de sortir pour les récréations.
2. Je reste dans la cour d’école et je respecte les limites désignées.
3. Je joue prudemment.
4. Je prends mon rang quand la cloche sonne.
5. J’accueille ouvertement tous ceux et celles qui veulent se joindre au jeu.


H. ROUTINES POUR LES COLLATIONS SANTÉS
1. Je mange à ma place et j’attends le signal avant de me lever.
2. Je mange toute ma collation avant de socialiser avec les autres.
3. J’évite de partager mes collations avec les autres élèves.
4. Je place mes déchets à la poubelle.


I. ROUTINES À BORD DE L’AUTOBUS
1. Je respecte les règlements.
2. J’arrive à temps au point convenu. Je suis à l’arrêt prévu 5 à 10 minutes avant l’heure fixée.
3. Je monte dans l’autobus de façon ordonnée, sans bousculer.
4. J’obéis le conducteur ou la conductrice en tout temps.
5. Je reste assis/assise jusqu’à la fin du parcours et je ne crie pas.
6. J’attends d’être rendu/rendue à la maison pour manger.
7. Je garde mes effets sur mes genoux; l’allée doit demeurer libre.
8. Je règle mes problèmes sans utiliser de langage vulgaire ou de mots blessants.
9. J’ouvre la fenêtre avec la permission du conducteur/conductrice et je garde tous mes membres en sécurité à l’intérieur de l’autobus.
10. Je descends seulement à l’arrêt prévu pour moi.


J. TENUE VESTIMENTAIRE À L’ÉCOLE
1. Je m’habille modestement. Je porte des vêtements appropriés pour venir à l’école. Par exemple, les vêtements suivants sont inacceptables : vêtements avec logos offensifs, vêtements déchirés, vêtements qui ne couvrent pas le corps, jupes ou shorts trop courts, pantalon de pyjama.
2. J’enlève mon chapeau ou ma casquette lorsque je suis dans la salle de classe ou lors des rassemblements.
3. Je porte des chaussures en tout temps et je m’assure qu’elles sont attachées de façon sécuritaire.



K. TENUE VESTIMENTAIRE LORS DU PATINAGE
1. Je porte un casque protecteur.
2. Je m’habille convenablement selon les conditions météorologiques.


L. CONSÉQUENCES – LOGIQUES ET APPROPRIÉES
1. J’accepte les conséquences logiques et appropriées à mes actions et mes paroles  inacceptables.